5. Sınıf İngilizce 2. Ünite: Classroom Life (Sınıf Hayatı) Konu Anlatımı ve Kelimeleri
📌 What Will We Learn in This Unit? (Bu Ünitede Ne Öğreneceğiz?)
✔️ Sınıfta bulunan eşyalar hakkında bilgi vermeyi
✔️ Bir yerde bir şeyin olup olmadığını sormayı ve cevaplamayı
✔️ İngilizce saati söylemeyi
✔️ Ders programı hakkında konuşmayı
✔️ Sınıf kurallarını İngilizce ifade etmeyi
📅 Days of the Week (Haftanın Günleri)
| Kelime | Kelimenin Türkçesi | Örnek Cümle | Örnek Cümlenin Türkçesi |
|---|---|---|---|
| Monday 📅 | Pazartesi | We have English on Monday. | Pazartesi günü İngilizce dersimiz var. |
| Tuesday 📅 | Salı | I study for exams on Tuesday. | Salı günü sınavlara çalışırım. |
| Wednesday 📅 | Çarşamba | Wednesday is very busy at school. | Çarşamba okulda çok yoğundur. |
| Thursday 📅 | Perşembe | We have Social Studies on Thursday. | Perşembe Sosyal Bilgiler dersimiz var. |
| Friday 📅 | Cuma | I feel happy on Friday. | Cuma günü mutlu hissederim. |
| Saturday 📅 | Cumartesi | I rest at home on Saturday. | Cumartesi evde dinlenirim. |
| Sunday 📅 | Pazar | Sunday is family day. | Pazar aile günüdür. |
| weekday 📅 | hafta içi | I wake up early at weekdays. | Hafta içi erken uyanırım. |
| weekend 📅 | hafta sonu | I wake up late at weekends. | Hafta sonu geç kalkarım. |
🎒 Classroom Objects (Sınıf Eşyaları)
| Kelime | Kelimenin Türkçesi | Örnek Cümle | Örnek Cümlenin Türkçesi |
|---|---|---|---|
| board 🧑🏫 | tahta | The teacher writes on the board. | Öğretmen tahtaya yazar. |
| board marker 🖊️ | tahta kalemi | The teacher uses a board marker. | Öğretmen tahta kalemi kullanır. |
| bookcase 📚 | kitaplık | The bookcase is near the door. | Kitaplık kapının yanında. |
| bookshelf 📖 | raf | My books are on the bookshelf. | Kitaplarım rafta. |
| crayon 🖍️ | pastel boya | I draw pictures with crayons. | Pastel boyalarla resim yaparım. |
| desk 🪑 | sıra | I sit at my desk quietly. | Sıramda sessizce otururum. |
| dictionary 📘 | sözlük | I look up words in a dictionary. | Kelimelere sözlükten bakarım. |
| eraser ✏️ | silgi | I use an eraser to correct my mistakes. | Hatalarımı düzeltmek için silgi kullanırım. |
| exercise book 📒 | çalışma defteri | I do my homework in my exercise book. | Ödevlerimi çalışma defterimde yaparım. |
| garbage can 🚮 | çöp kutusu | There is a garbage can in the classroom. | Sınıfta bir çöp kutusu var. |
| material 🧱 | materyal | This material is used in art class. | Bu materyal görsel sanatlar dersinde kullanılır. |
| notebook 📓 | defter | I write notes in my notebook. | Defterime not yazarım. |
| pencil ✏️ | kurşun kalem | I write my homework with a pencil. | Ödevimi kurşun kalemle yazarım. |
| pencil case ✏️ | kalem kutusu | My pencil case is blue. | Kalem kutum mavi. |
| poster 🖼️ | afiş | There is a colorful poster on the wall. | Duvarda renkli bir afiş var. |
| rubbish bin 🗑️ | çöp kutusu | Put the trash in the bin. | Çöpü çöp kutusuna at. |
| ruler 📏 | cetvel | Use a ruler to draw lines. | Çizgi çizmek için cetvel kullan. |
| school bag 🎒 | okul çantası | My school bag is heavy. | Okul çantam ağır. |
| scissors ✂️ | makas | Be careful with scissors. | Makasla dikkatli ol. |
| seat 💺 | sandalye | Please sit on your seat. | Lütfen sandalyene otur. |
| sheet 📄 | kâğıt | Take a sheet of paper. | Bir kâğıt al. |
| smart board 🖥️ | akıllı tahta | The lesson is on the smart board. | Ders akıllı tahtada. |
| timetable 📅 | ders programı | We check the timetable every morning before class. | Dersten önce her sabah ders programına bakarız. |
| trash can 🗑️ | çöp kovası | Please throw the paper into the trash can. | Lütfen kâğıdı çöp kovasına at. |
📚 School Subjects (Dersler)
| Kelime | Kelimenin Türkçesi | Örnek Cümle | Örnek Cümlenin Türkçesi |
|---|---|---|---|
| Art 🎨 | sanat, resim dersi | Art is my favourite lesson. | Sanat dersi favorim. |
| Drama 🎭 | drama | We act in drama class. | Drama dersinde rol yaparız. |
| English 🇬🇧 | İngilizce | English is very important. | İngilizce çok önemlidir. |
| Foreign Language 🌍 | Yabancı Dil | English is a foreign language. | İngilizce yabancı dildir. |
| Information Technology (IT) 💻 | Bilişim Teknolojisi | We learn coding in IT class. | Bilişim dersinde kodlama öğreniriz. |
| Maths 📐 | matematik | Maths is sometimes difficult. | Matematik bazen zordur. |
| Music 🎵 | müzik | I love music lessons. | Müzik derslerini severim. |
| Physical Education (PE) 🏃 | Beden Eğitimi | We play games in PE. | Beden dersinde oyun oynarız. |
| Religion and Morals 🕌 | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi | We learn values in this lesson. | Bu derste değerleri öğreniriz. |
| Science 🔬 | fen bilimleri | Science teaches us nature. | Fen doğayı öğretir. |
| Social Studies 🌍 | Sosyal bilgiler | Social Studies is interesting. | Sosyal bilgiler ilginçtir. |
| Turkish 📖 | Türkçe | We read stories in Turkish. | Türkçe dersinde hikâye okuruz. |
| elective lesson ⭐ | seçmeli ders | I chose an elective lesson. | Bir seçmeli ders seçtim. |
Other Vocabulary (Diğer Kelimeler)
| Kelime | Kelimenin Türkçesi | Örnek Cümle | Örnek Cümlenin Türkçesi |
|---|---|---|---|
| rubbish 🗑️ | çöp | Put the rubbish in the bin. | Çöpü kutuya at. |
| attention 👀 | dikkat | Pay attention to the teacher. | Öğretmene dikkat et. |
| no running 🚫 | koşmak yasak | There is no running in class. | Sınıfta koşmak yasaktır. |
| careful ⚠️ | dikkatli | Be careful with the scissors. | Makasla dikkatli ol. |
| shout 📢 | bağırmak | Do not shout in the classroom. | Sınıfta bağırma. |
| smile 🙂 | gülümsemek | She smiled at her friend. | Arkadaşına gülümsedi. |
| raise a hand ✋ | el kaldırmak | Raise your hand to speak. | Konuşmak için el kaldır. |
| follow 👣 | uymak / takip etmek | Follow the school rules. | Okul kurallarına uy. |
| borrow 🔄 | ödünç almak | I borrow a pen from my friend. | Arkadaşımdan kalem ödünç alırım. |
| lend 🤝 | ödünç vermek | He lends me his book. | Bana kitabını ödünç verir. |
| tidy up 🧹 | toparlamak | We tidy up after the lesson. | Dersten sonra toparlarız. |
| leave 🚪 | ayrılmak | Don’t leave the class early. | Sınıftan erken ayrılma. |
| forget 🧠 | unutmak | I forget my homework sometimes. | Bazen ödevimi unuturum. |
| bring 🎒 | getirmek | Bring your notebook tomorrow. | Defterini yarın getir. |
| hang 🧥 | asmak | Hang your coat here. | Montunu buraya as. |
| hold on ✋ | beklemek | Hold on a moment, please. | Lütfen bir dakika bekle. |
| quietly 🤫 | sessizce | Work quietly, please. | Lütfen sessizce çalış. |
| loudly 🔊 | yüksek sesle | He speaks loudly. | Yüksek sesle konuşur. |
| carefully 🧐 | dikkatlice | Write carefully. | Dikkatlice yaz. |
| slowly 🐢 | yavaşça | Read the sentence slowly. | Cümleyi yavaşça oku. |
⏰ Vocabulary for Time (Zaman İfadeleri)
| Kelime | Kelimenin Türkçesi | Örnek Cümle | Örnek Cümlenin Türkçesi |
|---|---|---|---|
| half past 🕧 | buçuk | It is half past six now. | Şu an saat altı buçuk. |
| to ➡️ | kala | It is ten to eight. | Saat sekize on var. |
| past ⏱️ | geçe | It is five past nine. | Saat dokuzu beş geçiyor. |
| o’clock 🕰️ | tam (saat) | The lesson starts at nine o’clock. | Ders saat dokuzda başlar. |
| quarter 🕒 | çeyrek | It is a quarter past three. | Saat üçü çeyrek geçiyor. |
| a minute ⏳ | bir dakika | Wait a minute, please. | Lütfen bir dakika bekle. |
🕒 Vocabulary for Timetables (Ders Programı Kelimeleri)
| Kelime | Kelimenin Türkçesi | Örnek Cümle | Örnek Cümlenin Türkçesi |
|---|---|---|---|
| timetable 📅 | ders programı | I check my timetable every morning. | Her sabah ders programıma bakarım. |
| day 🌞 | gün | Today is a busy day at school. | Bugün okulda yoğun bir gün. |
| week 📆 | hafta | We have five school days in a week. | Bir haftada beş okul günü vardır. |
| weekday 🏫 | hafta içi | I wake up early on weekdays. | Hafta içi erken uyanırım. |
| weekend 🎉 | hafta sonu | I relax at home at the weekend. | Hafta sonu evde dinlenirim. |
| morning 🌅 | sabah | Lessons start in the morning. | Dersler sabah başlar. |
| afternoon 🌤️ | öğleden sonra | We have sports in the afternoon. | Öğleden sonra spor yaparız. |
| noon 🕛 | öğle vakti | We have lunch at noon. | Öğle vakti yemek yeriz. |
| break ☕ | teneffüs | We talk with friends during the break. | Teneffüste arkadaşlarımızla konuşuruz. |
| lunch 🍽️ | öğle yemeği | I eat lunch at school. | Okulda öğle yemeği yerim. |
| double lesson ⏱️ | çift ders | We have a double lesson today. | Bugün çift dersimiz var. |
| start ▶️ | başlamak | The lesson starts at nine. | Ders dokuzda başlar. |
| finish ⏹️ | bitirmek | School finishes at four o’clock. | Okul saat dörtte biter. |
Numbers From 50 to 100
| Kelime | Kelimenin Türkçesi | Örnek Cümle | Örnek Cümlenin Türkçesi |
|---|---|---|---|
| fifty | elli | There are fifty students in the school. | Okulda elli öğrenci var. |
| fifty-one | elli bir | I have fifty-one pages to read. | Okumam gereken elli bir sayfa var. |
| fifty-two | elli iki | The bus number is fifty-two. | Otobüs numarası elli iki. |
| fifty-three | elli üç | She is fifty-three years old. | O elli üç yaşında. |
| fifty-four | elli dört | We answered fifty-four questions. | Elli dört soruyu cevapladık. |
| fifty-five | elli beş | The class has fifty-five desks. | Sınıfta elli beş sıra var. |
| fifty-six | elli altı | He scored fifty-six points. | Elli altı puan aldı. |
| fifty-seven | elli yedi | There are fifty-seven books here. | Burada elli yedi kitap var. |
| fifty-eight | elli sekiz | She counted to fifty-eight. | Elli sekize kadar saydı. |
| fifty-nine | elli dokuz | Page fifty-nine is missing. | Elli dokuzuncu sayfa eksik. |
| sixty | altmış | There are sixty minutes in an hour. | Bir saatte altmış dakika vardır. |
| sixty-one | altmış bir | He wrote sixty-one words. | Altmış bir kelime yazdı. |
| sixty-two | altmış iki | The test has sixty-two questions. | Testte altmış iki soru var. |
| sixty-three | altmış üç | She has sixty-three stickers. | Onun altmış üç etiketi var. |
| sixty-four | altmış dört | We walked sixty-four steps. | Altmış dört adım yürüdük. |
| sixty-five | altmış beş | My grandfather is sixty-five. | Dedem altmış beş yaşında. |
| sixty-six | altmış altı | The room number is sixty-six. | Oda numarası altmış altı. |
| sixty-seven | altmış yedi | There are sixty-seven chairs. | Altmış yedi sandalye var. |
| sixty-eight | altmış sekiz | She solved sixty-eight problems. | Altmış sekiz problem çözdü. |
| sixty-nine | altmış dokuz | He stopped at sixty-nine. | Altmış dokuzda durdu. |
| seventy | yetmiş | Seventy people joined the event. | Yetmiş kişi etkinliğe katıldı. |
| seventy-one | yetmiş bir | The answer is seventy-one. | Cevap yetmiş bir. |
| seventy-two | yetmiş iki | We waited seventy-two minutes. | Yetmiş iki dakika bekledik. |
| seventy-three | yetmiş üç | She bought seventy-three pencils. | Yetmiş üç kalem aldı. |
| seventy-four | yetmiş dört | There are seventy-four houses. | Yetmiş dört ev var. |
| seventy-five | yetmiş beş | He got seventy-five points. | Yetmiş beş puan aldı. |
| seventy-six | yetmiş altı | The page number is seventy-six. | Sayfa numarası yetmiş altı. |
| seventy-seven | yetmiş yedi | We counted seventy-seven stars. | Yetmiş yedi yıldız saydık. |
| seventy-eight | yetmiş sekiz | She has seventy-eight coins. | Yetmiş sekiz madeni parası var. |
| seventy-nine | yetmiş dokuz | He finished at seventy-nine. | Yetmiş dokuzda bitirdi. |
| eighty | seksen | Eighty students are here today. | Bugün seksen öğrenci burada. |
| eighty-one | seksen bir | The score is eighty-one. | Skor seksen bir. |
| eighty-two | seksen iki | She read eighty-two pages. | Seksen iki sayfa okudu. |
| eighty-three | seksen üç | There are eighty-three days left. | Seksen üç gün kaldı. |
| eighty-four | seksen dört | He wrote eighty-four sentences. | Seksen dört cümle yazdı. |
| eighty-five | seksen beş | My uncle is eighty-five. | Amcam seksen beş yaşında. |
| eighty-six | seksen altı | The class has eighty-six students. | Sınıfta seksen altı öğrenci var. |
| eighty-seven | seksen yedi | She counted to eighty-seven. | Seksen yediye kadar saydı. |
| eighty-eight | seksen sekiz | There are eighty-eight keys. | Seksen sekiz anahtar var. |
| eighty-nine | seksen dokuz | He stopped at eighty-nine. | Seksen dokuzda durdu. |
| ninety | doksan | Ninety questions are ready. | Doksan soru hazır. |
| ninety-one | doksan bir | She has ninety-one books. | Doksan bir kitabı var. |
| ninety-two | doksan iki | The number is ninety-two. | Numara doksan iki. |
| ninety-three | doksan üç | We solved ninety-three tasks. | Doksan üç görev çözdük. |
| ninety-four | doksan dört | He wrote ninety-four words. | Doksan dört kelime yazdı. |
| ninety-five | doksan beş | She scored ninety-five points. | Doksan beş puan aldı. |
| ninety-six | doksan altı | There are ninety-six students. | Doksan altı öğrenci var. |
| ninety-seven | doksan yedi | He counted ninety-seven steps. | Doksan yedi adım saydı. |
| ninety-eight | doksan sekiz | She read ninety-eight pages. | Doksan sekiz sayfa okudu. |
| ninety-nine | doksan dokuz | The answer is ninety-nine. | Cevap doksan dokuz. |
| one hundred | yüz | One hundred students joined. | Yüz öğrenci katıldı. |
✏️ There Is / There Are
Bir yerde bir tane nesne varsa There is,
bir yerde birden fazla nesne varsa There are kullanırız.
Önemli olan şey, nesnenin tekil mi çoğul mu olduğudur.
✅ Olumlu Cümleler (Affirmative Sentences)
- Tekil isim ile → There is
- Çoğul isim ile → There are
📌 Example Sentences (Örnek Cümleler)
• There is a blue pencil case on the desk. (Sıranın üzerinde mavi bir kalem kutusu var.)
• There is a red book on the table. (Masanın üzerinde kırmızı bir kitap var.)
• There are three pencils in the pencil case. (Kalem kutusunda üç kalem var.)
• There are some notebooks in my bag. (Çantamda bazı defterler var.)
• There are many students in the classroom. (Sınıfta birçok öğrenci var.)
❌ Olumsuz Cümleler (Negative Sentences)
Olumsuz cümle kurarken:
- Cümlede kullanılan isim tekil ise is not ya da isn’t
- Çoğul ise are not ya da aren’t kullanılır.
📌 Example Sentences (Örnek Cümleler)
• There isn’t a dictionary on the table. (Masanın üzerinde bir sözlük yok.)
• There isn’t a ruler in my bag. (Çantamda bir cetvel yok.)
• There aren’t any crayons on the desk. (Sıranın üzerinde hiç boya kalemi yok.)
• There aren’t five sheets on the table. (Masada beş kâğıt yok.)
• There aren’t many books in the box. (Kutuda çok kitap yok.)
❓ Soru Cümleleri (Interrogative Sentences)
Soru cümlesi yaparken There ile is / are yer değiştirir.
- Tekil isim → Is there … ?
- Çoğul isim → Are there … ?
📌 Example Sentences (Örnek Cümleler)
• Is there a pencil in the pencil case? (Kalem kutusunda bir kalem var mı?)
• Is there a book on the desk? (Sıranın üzerinde bir kitap var mı?)
• Are there two rubbers on the table? (Masada iki silgi var mı?)
• Are there any students in the classroom? (Sınıfta öğrenci var mı?)
• Are there five notebooks in your bag? (Çantanda beş defter var mı?)
🧠 How to answer the questions? (Sorulara Nasıl Cevap Verilir?)
“is” ile sorulan sorulara olumlu cevap vermek istediğimizde “there is“, olumsuz cevap vermek istediğimizde “there is not” ya da “there isn’t” diyoruz.
Is there a rubbish on the floor? (Yerde çöp var mı?)
• Yes, there is. (Evet, var.)
• No, there isn’t. (Hayır, yok.)
“are” ile sorulan sorulara olumlu cevap vermek istediğimizde “there are“, olumsuz cevap vermek istediğimizde “there are not” ya da “there aren’t” diyoruz.
Are there two pencils in your bag? (Çantanda iki kalem var mı?)
• Yes, there are. (Evet, var.)
• No, there aren’t. (Hayır, yok.)
💬 Example Dialogue (Örnek Diyalog)
Ayşe: Is there a pencil case on the desk? (Sıranın üzerinde bir kalem kutusu var mı?)
Ayşe: I can’t see one clearly. (Net olarak göremiyorum.)
Mert: Yes, there is. (Evet, var.)
Mert: There are also some pencils inside it. (İçinde bazı kalemler de var.)
📦 Short Reminder (Kısa Hatırlatma)
• Tek bir şey → is / isn’t / Is there?
• Çok şey → are / aren’t / Are there?
Bu mantığı bildiğinde There is / There are konusu tamamen çözülmüş olur ✅
⏰ Telling the Time (Saati Söyleme)
İngilizcede saat söylerken:
- Saat tam ise → o’clock
- Yarım ise → half past
- Çeyrek geçiyorsa → quarter past
- Çeyrek kalmış ise → quarter to ifadelerini kullanıyoruz.
Example Sentences (Örnek Cümleler)
• It is two o’clock. (Saat iki.)
• It is half past four. (Saat dördü buçuk.)
• It is quarter past three. (Saat üçü çeyrek geçiyor.)
• It is quarter to six. (Saat altıya çeyrek var.)
• It is five o’clock now. (Şu an saat beş.)
Example Dialogue (Örnek Diyalog)
Zeynep: What time is it? (Saat kaç?)
I think it’s late. (Geç olduğunu düşünüyorum.)
Ali: It is half past five. (Saat beş buçuk.)
We should go to class. (Sınıfa gitmeliyiz.)
📅 Timetable (Ders Programı)
Derslerin saatlerini sorarken
“What time does the lesson start?” sorusunu kullanırız.
Example Sentences (Örnek Cümleler)
• What time does the Turkish lesson start on Monday? (Türkçe dersi pazartesi günü saat kaçta başlıyor?)
• It starts at nine o’clock. (Saat dokuzda başlıyor.)
• What time does the English lesson start on Tuesday? (İngilizce dersi salı günü saat kaçta başlıyor?)
• It starts at quarter past ten. (Saat onu çeyrek geçe başlıyor.)
• My favourite lesson is English. (En sevdiğim ders İngilizce.)
Example Dialogue (Örnek Diyalog)
Ece: What time does the science lesson start? (Fen dersi saat kaçta başlıyor?)
I don’t remember. (Hatırlamıyorum.)
Bora: It starts at half past eleven. (Saat on biri buçukta başlıyor.)
Check the timetable. (Ders programına bak.)
🚫 Classroom Rules (Sınıf Kuralları)
Okulda ve sınıfta yapılmaması gerekenlerden bahsederken önce Don’t ile cümleye başlarız ve ardından yapılmasını istemediğimiz fiili kullanırız.
Yapılması gerekenlerden bahsederken de cümlemize yapılmasını istediğimiz fiil ile başlıyoruz.
Example Sentences (Örnek Cümleler)
- Don’t throw your rubbish on the ground. (Çöpünü yere atma.)
- Don’t run in the classroom. (Sınıfta koşma.)
- Listen when others are speaking. (Başkaları konuşurken dinle.)
- Raise your hand to speak. (Konuşmak için elini kaldır.)
- Don’t be late for the class. (Derse geç kalma.)
- Be kind to your friends. (Arkadaşlarına nazik ol.)
- Respect to the other students and your teachers. (Diğer öğrencilere ve öğretmenlerine saygı göster.)
- Listen to your teacher. (Öğretmenini dinle.)
- Keep your classroom clean (Sınıfını temiz tut.)
Example Dialogue (Örnek Diyalog)
Teacher: Please follow the classroom rules. (Lütfen sınıf kurallarına uyun.)
It helps everyone learn better. (Bu herkesin daha iyi öğrenmesine yardımcı olur.)
Student: Okay, teacher. (Tamam öğretmenim.)
We will be careful. (Dikkatli olacağız.)
🎲 Fun Activities
🎨 • Draw your classroom and write three rules. (Sınıfını çiz ve üç kural yaz.)
🗣️ • Ask your friend questions using “Is there / Are there”. (Arkadaşına “Is there / Are there” kullanarak sorular sor.)
⏰ • Say the time shown on different clocks to your family members. (Aile üyelerine farklı saatleri söyle.)
🏠 Fun Homeworks
✍️ • Write five sentences about your classroom. (Sınıfın hakkında beş cümle yaz.)
📅 • Prepare your weekly timetable in English. (Haftalık ders programını İngilizce hazırla.)
🚫 • Write four classroom rules. (Dört sınıf kuralı yaz.)
📌 What Have We Learned in This Unit? (Bu Ünitede Ne Öğrendik?)
✔️ Sınıfta bulunan eşyaları anlatmayı öğrendik.
✔️ Bir yerde bir şey olup olmadığını sormayı öğrendik.
✔️ İngilizce saati söylemeyi öğrendik.
✔️ Ders programı hakkında konuşmayı öğrendik.
✔️ Sınıf kurallarını ifade etmeyi öğrendik.
🧪 Quiz Quiz (Hızlı Quiz)
Ali comes to class early and sees that the floor is messy. He picks up some paper and puts it in the bin. Then he sits down quietly and waits. The teacher enters and smiles because the classroom looks cleaner. Ali wants everyone to study in a calm and tidy place.
What classroom rule is Ali following?
Elif forgets her homework at home. She feels worried and tells her friend. Her friend says, “We should be responsible.” Elif decides to write her homework in her notebook every day. Next week, she brings everything on time.
What is the best classroom rule for Elif?
Teacher: Please listen carefully.
Student: Okay, teacher. I will listen and be quiet.
Teacher: Great. And please raise your hand to speak.
Which rule matches the dialogue?
Mert: I can’t find my eraser. Can I borrow yours?
Ayşe: Sure. Here you are. Please give it back after the lesson.
Mert: Thank you. I will.
Which classroom rule is shown?
Teacher: Please don’t use your phone in class.
Student: Sorry, teacher. I will put it away now.
Teacher: Thank you. Let’s focus on the lesson.
What should the student do?